はじめに｜「スプーンが使えない…」には理由があります

「スプーンがうまく使えない」
「1歳半なのにまだ手づかみ」
「こぼしてばかりでイライラ…」

こんなお悩み、ありませんか？

実は、子どもがスプーンをうまく使えないのは、単なる“不器用”ではなく、発達段階や運動の特性が関係していることがあります。

この記事では、

• スプーンが使えない子どもによく見られる6つの原因

• 年齢別の発達目安

• ご家庭でできる具体的なサポート方法
  をご紹介します。

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スプーンがうまく使えない子どもに多い6つの原因

① 発達段階の途中である

スプーン操作の獲得時期には個人差があります。
一般的には、1歳半ごろから使い始め、2歳〜3歳ごろに上達しますが、それ以前では“まだ練習中”という状態です。

② 手先の巧緻性（こうちせい）の未熟さ

スプーンを使うには、指先の力加減、手首の角度、腕の動かし方が必要です。
**発達性協調運動障害（DCD）**などがある場合、動作がぎこちなくなることがあります。

③ 姿勢が安定していない

背もたれのない椅子や、足が浮いている状態では姿勢が安定せず、
スプーンをうまく使えません。体幹の未発達も影響します。

④ 目と手の協調（視覚運動協応）が苦手

「見てから手を動かす」力が弱いと、
スプーンで狙った食べ物をすくったり、口まで運んだりすることが難しくなります。

⑤ 発達特性による影響（ASD・ADHD・DCD）

自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如多動症（ADHD）などの発達特性を持つ子は、
・感覚過敏／鈍麻
・多動・衝動性
・動きのぎこちなさ
などにより、スプーン動作がうまくいかない場合があります。

⑥ 経験不足・成功体験の少なさ

保護者が手を出しすぎたり、失敗体験が多かったりすると、
「やってみよう！」という意欲が育ちにくくなります。

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スプーン操作の年齢別の目安

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家庭でできる5つのサポートアイデア

① すくいやすい食材を選ぶ

→ ゼリー、とろみのあるおかずなど、まとまりやすいものから練習

② グリップ付きスプーンを使う

→ 太めで滑りにくい持ち手がおすすめ

③ 椅子と足台で姿勢を整える

→ 足が床につく or 足台があることで安定感UP

④ 遊びの中で「すくう・運ぶ」を経験する

→ 砂場・粘土・おままごとなどで楽しく練習

⑤ 小さな成功体験を積み重ねる

→ できた瞬間を見逃さず、たくさん褒めてあげましょう

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よくある質問（FAQ）

Q1. 1歳半でまだスプーンを使えません。大丈夫ですか？

→ 多くの子はこの時期が「練習中」です。焦らず、少しずつ慣れることが大切です。

Q2. 3歳になってもスプーンが使えないのは発達の問題？

→ 必ずしもそうとは限りませんが、気になる場合は児童発達支援や作業療法士に相談してみましょう。

Q3. 毎回手伝ってしまいます。見守った方が良いですか？

→ はい。「失敗してもOK」と思える環境をつくることが、練習には効果的です。

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まとめ｜「できない」は“困っている”のサインかもしれません

スプーンが使えないことには、子どもなりの理由があります。
「なぜできないのか？」を見つめることが、支援の第一歩です。

ご家庭だけで悩まず、必要に応じて支援機関や専門職にご相談ください。

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