今回はとある支援時の対応の一つです。
「パパは語彙力を伸ばしたいって言うけれど、私は子どもの気持ちを大切にしてほしいと思っていて…」
未就学児の療育を進める中で、両親の意見が異なるというご相談は少なくありません。
特に多いのが、
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「語彙力を高めて、もっと話せるようにしてほしい」というお父さん
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「表情や気持ちを読み取って、心が通じるやりとりができてほしい」というお母さん
というケースです。
■ 両親の意見が違うのは自然なこと
家庭の中で、子どもに対して持つ期待や関心が違うのは当たり前です。
それぞれの視点には理由があり、どちらも子どものためを思っての願いです。
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父親：「もっと話してくれたら、困っていることもわかるはず」
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母親：「気持ちが伝われば、安心して関われるはず」
どちらも正しい視点であり、決して対立するものではありません。
■ 語彙力と感情理解は“切り離せない関係”
療育現場の視点から見ると、「語彙力（言葉の力）」と「感情理解（気持ちを読む力）」は、別々のものではなく相互に影響し合う力です。
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言葉が増えることで、自分の気持ちを表現しやすくなります。
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気持ちを理解できるようになると、相手との会話が豊かになります。
つまり、語彙力を育てることは、感情理解の土台にもなるのです。
■ 両方を育てる療育の工夫
では、実際の療育ではどうやって両方の力を育てていくのでしょうか？
以下は、語彙力と感情理解を同時に育てる具体的な支援例です。
✅ 感情カードを使った活動
→ 表情を見て「うれしい」「かなしい」などの言葉を覚える
✅ 絵本の読み聞かせ＋気持ちの読み取り
→ 登場人物の表情や行動から、気持ちを推測して言葉にする
✅ ごっこ遊びや人形劇
→ 感情を表現しながらセリフを考える遊びを通して、語彙力も育つ
このように、言葉と気持ちの理解は一体で育つ支援が可能です。
■ 支援者としての役割：共通目標をつくる
意見の違いがあるときこそ、支援者の役割が大切になります。
ポイントは以下の3つです。
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両親の思いを整理・見える化する
→ それぞれの願いを丁寧に聞き取る -
共通目標を提案する
→ 例：「感情語を使って気持ちを言葉で伝えられるようになる」 -
定期的に振り返る機会を設ける
→ 子どもの変化を共有し、支援の方向性を調整
■ まとめ：どちらの意見も“子どもへの愛”から生まれている
療育の場では、「どちらか一方」ではなく「どちらも」大切にできる支援が可能です。
両親それぞれの視点を尊重しながら、子どもにとって最適な育ちを一緒に考える姿勢が大切です。
💡お子さんの今の状態に合わせて、「語彙力」も「感情理解」も、やさしく育てていきましょう。
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